実生活では、誰もが教育を非常に重要にしています。すべての国とすべての国が1つの真実を理解しています。教育は、人、組織、国を築くための最大の競争力です。
米国は世界で最高の大学を持ち、中国は教育と教育改革を常に行っています。
私たちは皆、生涯教育と生涯学習の概念を知っていますが、教育の本質は何ですか？
死んでいますか？それは必死に質問をブラッシングしていますか？または他に何？
2000年以上前、孔子はかつて言った：「クラスはありません。」
ハーバード大学「ハーバード一般教育レッドブック」の序文では、ハーバード大学一般教育の目的は育成することです「全人」（全人」（全男）、そして人全体が等しい「いい人（いい人）いい男。+Plumb Citizens（善良な市民。+有用な人（有用な男） “” “。
イェール大学の元学長20古いリチャード・ラビンはかつて言った：「実際の教育は知識やスキルを教えていませんが、あらゆる分野や職業を作ることができます。これは本当の教育です。」
リチャード・彼のスピーチコレクション「The Work of University」で言及されたラビン：「イェールは指導者の栽培に取り組んでいます。学部教育の核心は将軍です。学生の批判的な独立した思考を培い、生涯学習の基礎を築く能力です。」
ウェストポイント軍事アカデミー芯アイデアはいリーダーシップ、実行、性格の魅力エッセンス
ケンブリッジ大学の教育概念は次のとおりです。「紳士を作る」エッセンス人の合理的な訓練と人格の形成を強調し、教育のユニークで最高の目的は、知識と開発の知恵を得ることであり、強い蓄積と薄い髪を提唱することであると信じています。
ソクラテスは言った：「最も効果的な教育方法は、人々に答えを伝えることではありません、、、、代わりに、彼らに尋ねてください。「
ヘーゲルは言った：「人々は思考によって立ち上がっています。“、”この方法は外部形式ではなく、コンテンツの魂です。「
ニンポ
今日は教師の日です。
20世紀アイルランドのルネサンス運動リーダー詩人イェチーはかつて言った：「教育はバケツの水ではありませんが、火を発します。」
当面の間、これらの背の高いマスターについて話さないでください。最初に中学校の教育について話しましょう。
Tsinghua University Middle Schoolの学長であるWang Dianjunは次のように述べています。「教育の本当の目的は、子どもたちの能力を育むことです。」
これは、私たちの国の中国のアヒル型教育の改革の方向です。
仕事、ビル・ゲイツ、ザッカーバーグなどは、まさに教育の創造性に触発され、彼らの生活の火に火をつけたので、彼らの起業家精神は素晴らしい企業を達成しました。
私も講義で言った：「大人の学習は、より多くの情報を入手することではなく、認知モデルを構築することです。」
知識を情報として理解している場合、それは愚かであり、知識は刺激的です。
情報は毎日潮のように来ており、見ることができません。限られた人生で無制限の知識を学ぶのはばかげていませんか？
河南省のフアイビンの産業協議を行ったとき、私は河南河、フアイビン郡に全国的に優れた傑出した校長がいることを知りました！
li mingはHuaibin上級高校の校長、上級教師、特別教師、国立小学校および中等学校の校長のメンバー、国務政府の特別手当のメンバー、および国務評議会の大学院生。
彼とコミュニケーションをとる過程で、彼は多くのインスピレーションをしていると言って、彼は言った：「教育は人生に対する人生の影響です。」
影響は何ですか？
幼い頃からの学習は、優れた教育者が模倣する価値のある優れた場所を持っている必要があります。
これが人生の人生の影響です。
多くの中国人の子供たちは教育に問題があり、それが彼らの最初の教師でなければなりません– 親に問題があります。
親がしばしば口論すると、子どもたちは不安を感じ、彼らは絡み合っています。
ドイツの実存的哲学者カール・ヤスビエルズはかつて言った：「教育の本質は次のとおりです。一方の木がもう一方の木を揺さぶり、ある雲が別の雲を押し、一方の魂がもう一方の魂を目覚めさせることです。」
私たちはよく話します：「上部ビームは正しくなく、下のビームは曲がっています」、「問題は上位3列にあり、ルートはすべて表彰台にあります。」普通の人々の問題は、子供の問題が保護者と教師の問題です。
振り返ってみると、多くの教育を受けた労働者は、暴行、scり、お金を与える、性的暴行の学生など、多くの不道徳または違法な問題を行ってきました。これらの教育者は劣った生活であり、劣った人生は人生に変形した方向に影響を与えることができます。
したがって、教育の本質は、人生が人生に与える影響です。
両親と教師の言葉と行為は、しばしば子供に最も直接投影されます。教育はまず自分自身を教え、次に人々を教えなければなりません。「それは正しいことであり、体は正しくありません。「